开学已经第三周，线上教学正稳步进行着。为进一步提高线上教学质量，总结推广好的经验做法，我院于3月16日-17日组织生物科学系、生物技术系、生态学系联合其所属党支部分别召开了线上教学研讨会，各系系主任主持了本次研讨会。
3月16 日生态学系联合教工第三党支部进行研讨（吴艳玲主持）
3月17 日生物科学系联合教工第一党支部进行研讨（苏日古嘎主持）
3月17 日生物技术系联合教工第二党支部进行研讨（高峰主持）
参会教师就在线教学的课程设计与教学策略、教学平台的功能特点、学生学习效果的监测以及存在的问题进行了广泛的交流。教师们普遍认为“内师在线”平台非常适合目前的线上教学，资源丰富，功能强大，为线上教学提供了保障。
田桂泉老师分享了使用的网络教学资源以及结合MOOC进行直播教学的经验，提出要以多样化的教学方式结合丰富的教学资源吸引学生更多地参与到课堂中，而教师也需要及时对教学效果进行分析并予以改进。
弓剑、贺俊英、李琴琴等多位老师介绍了在直播过程连麦互动，在“学习通”进行抢答、随堂开展主题讨论、测试，课后留复习思考，让学生进行章节内容的归纳总结，加强学生的自主性学习的做法。
吕桂芬老师介绍了以直播加录播的方式进行教学的经验，在课程的建设过程中已将全部的课程内容进行了录播，上传到“內师在线”平台，课上以直播的方式进行教学，课下学生可以在平台里进行预习与复习，并作为课程的教学任务点考察学生的自学情况。
郭金停老师演示分享了“內师在线”（学习通）里的分组任务功能：布置小组任务，通过小组合作查阅资料-组内讨论-归纳总结-分组汇报-提交资料，以教师评价、组内互评、组间互评进行成绩评价。这种学习方式调动了学生自主学习的积极性，加强了团队合作沟通能力，同时通过查找资料了解了专业知识的前沿，起到了较好的教学效果。
高雪峰老师分享了“內师在线”平台导入相同课程示范教学包的做法，即可以在授课的同时，指定学生学习课程示范教学包中的内容，如PPT、教学视频片段、影视资料等，能够大大丰富教学资源，改变一位老师满堂灌的做法。
巴图副书记、分管学生工作的默原和李自蹊老师通过与学生的沟通了解到线上教学学生注意力不易集中，自我约束力较差，学习环境难保障。希望授课教师们能够放慢授课速度，及时关注学生学习状态，同时在教学过程中，注意学生心理状态。
学院教学督导组组长苏亚拉图教授表示，督导组成员已对学院的全部课程进行了听课检查，教师的投入和教学效果整体不错，学生的自觉性是需要重点关注的问题。学校督导组哈斯巴根教授在每天的听课中详细记录了各门课程的情况，认为老师们对线上教学平台运用良好，大多数老师备课充分。也主要谈了教学中存在的问题：“学习通”平台直播有卡顿，部分教师教学日历不完善，部分教师讲得太细，关注学生的自主性学习不够，多数教师一节课后没有小结。他指出线上教学对教师的要求更高，需要教师下更多的功夫备课。
学院教学副院长王铁娟教授表示，相比2020年线上教学，此次线上教学条件更加完善，老师们要以线上教学的全面实施为契机，探索线上线下混合式教学方法，不断深化课堂教育教学改革，提升教学质量。
各位系主任分别对各系的讨论进行了总结，并表示本次研讨活动开展得及时，老师们激烈深入交流，分享线上教学经验，相互学习，同时也能够总结梳理目前线上教学存在的问题，积极探索解决方案，为后续更好地教学提供了保障。
红雨院长指出，一流专业和一流课程的建设为我院的线上教学奠定了良好的基础，本次线上教学研讨会开的非常成功，为进一步深化我院的课堂教学改革，推动 “互联网+教育”起到了积极的作用。
